电商专业有些同学们刚入学时，对专业认知模糊，仅限于课本理论，不知道电商专业真正能做什么、未来能走向哪里。如今，他们带着哀牢山的云雾、哈尼梯田的稻香、石屏古城的烟火，跨越两千公里山海，登上北京的公开课舞台，自信展示红河非遗电商项目成果。
参加过学院优学课堂香港研学项目的高同学，曾对专业发展迷茫困惑。七天的沉浸式项目学习，让他彻底打破认知局限、拓宽专业视野。他说：“这段研学经历，是我大学期间最有意义的成长收获。”
在管理学院，这样的成长蜕变并非偶然。这里有一套日复一日深耕的育人办法——扎根“乐学、导学、辅学、督学、优学”五学课堂育人体系，做实实战教学、朋辈引领、精准帮扶、常态督学、创新赋能。学院踏踏实实教知识、认认真真育新人，把学风建设做细做实，让每一位普通学生都能在陪伴与引导中稳步成长。
第一课：乐学课堂，让学习从“枯燥应付”变成“有事可做”
同学刚入学时有一个困惑：专业课厚厚一本，知识点零散又抽象，上课听得云里雾里，学完也不知道能用在哪里。学习一度变成了“为了学分、应付考试”的机械任务。
管理学院的解法很简单：把课本搬进真实场景，把知识点装进真实项目，彻底告别填鸭式听讲。
老师带着学生落地实打实的电商任务，把真实企业项目搬上课堂。
2024级电商专业学子跨越两千公里山海，把哀牢山云雾、哈尼梯田稻香、石屏古城烟火搬上北京的公开课，以非遗风物直播展示专业学习成果。课堂上，老师不再单向灌输，而是抛出“让学生操盘一场真实电商直播”的实战命题，引导学生跳出课本、对接社会、开阔眼界。从选品策划、文案剪辑、直播控场到复盘优化，学生全程亲力亲为。很多学生坦言：“一次实战项目能帮助我们更好懂得，专业到底学什么、干什么、怎么用。”
文化产业管理专业立足行业趋势与学生兴趣，以演唱会运营、文化 IP 打造为实践切入点，带领学生系统学习活动策划、商业运营、市场分析等专业内容。通过沉浸式项目实践，学生摆脱了对追星的单纯喜爱，学会用专业视角解读文化产业，实现从普通爱好者向专业实践者的转变。
财务管理、会计学专业推行小组研学模式，推动学生从被动听课转向主动探究、互助学习。课堂融入诚信、创新的企业家精神，在夯实专业能力的同时涵养职业初心，有效改善学习状态，让主动钻研、深耕专业成为学习新风尚。
第二课：导学课堂，把大学路走稳走正
大一刚入校，很多新生在脱离了高中的严格约束后，不会规划大学生活，学习懒散、作息混乱，遇到问题不敢找老师沟通，一些迷茫也由此累积成了困惑。
针对新生成长难题，管理学院七年坚持做一件事：深耕宿舍导师制，以宿舍为最小育人单元，全程陪伴新生成长。
学院为每一间新生宿舍配备优秀学生党员担任高年级成长导师，从入学第一天起，行为养成、学风塑造、思想成长、生活困惑，全程有人引导、有人答疑、有人陪伴。把文明修身、诚信做人、红色精神等融入学生日常，帮新生稳稳扣好大学第一粒扣子。
“课上没听懂的知识点、生活里的小困惑，我不好意思去找老师说，但学长都会耐心帮我答疑解惑，对我这种‘害羞星人’真的太友好了！”宿舍导师制座谈会上，一位大一男生的心声，道出了一些新生的真实感受。
不畏惧提问，不独自内耗，高年级学长学姐以最贴近学生的方式传经验、解难题、树标杆。七年坚持下来，学院累计为4000余名新生、450余间宿舍配备宿舍导师，全体学生中党员比例从8%提升至13%，实现整体品行提升、学风提质，让每一届新生平稳过渡、正向成长。
第三课：辅学课堂，宁愿多帮一步，绝不落下一人
大学课程节奏快、难度跨度大，部分学生难以适应学习节奏，容易出现进度滞后、学业焦虑、厌学、畏难等问题。真正的优良学风，不仅成就优等生，更注重帮扶后进生，不让任何一名学生掉队。
管理学院坚守 “一个也不能少，一个也不掉队” 的育人底线，针对学业困难学生推行 “一生一策” 精准帮扶机制，搭建起同学互助、学长传帮带、班主任、辅导员与专业课教师联动的全方位学业帮扶体系。学院常态化开展 “管你爱你”（ 谐音"管院爱你"） 助学活动，通过一对一课业辅导、问题答疑和心理疏导，帮助学困生补齐知识短板、缓解学业压力、重塑学习信心。
同时，学院组建学霸讲师团、优秀学生宣讲团，用通俗语言拆解专业难点、分享实用学习经验。常态化落实高年级带低年级、研究生带本科生的传帮带模式，营造互帮互学的浓厚氛围，帮助懈怠自卑的学生找回状态、稳步进步。长期精准的暖心帮扶，让学院考研率稳居全校前列，学院优秀学生连续两年在全校本科生绩点排名第一，获得校长特别奖。这些帮扶举措和榜样力量让很多学生突破自我、实现逆袭成长。
第四课：督学课堂，温柔约束，逼自己长成更好的样子
刚上大学，一些学生陷入不良循环：上课迟到早退、课堂低头玩手机、下课躺宿舍刷手机、熬夜作息混乱，学习毫无动力，日子过得浑浑噩噩。
为破解学风松散难题，学院坚持问题导向，不搞形式化督查，只做实打实规范。组建“学工-教务-学生”三方督查队伍，常态化开展课堂、考场、寝室“三巡”督查，纠正课堂走神、迟到早退、寝室虚度等不良风气。同时压实任课教师课堂管理责任，教学、管理、引导同步发力。
起初很多同学不适应，觉得约束繁琐。但坚持一段时间后，所有人都感受到了变化：大家慢慢放下手机，走出宿舍、走进课堂、走进图书馆、走向操场。作息规律了，精神状态好了，身材姿态更阳光了，脸上的迷茫少了，自信多了。
“严格的督促不是束缚，是帮我们戒掉惰性、留住青春最好的样子。”这是很多学生的共同感悟。规矩有力度，成长才有温度，常态化督查，最终变成了学生的自律自觉。
第五课：优学课堂，跳出固有圈层，看见更大的世界
一些学生只守着课本课堂，很难看见专业的无限可能。
管理学院坚持专创融合、产教融合、科创融合、思创融合，以培养具有企业家精神的创新管理专才为目标，不局限于校内课堂，全力为学生搭建高端化、国际化、实战化成长平台，让学生跳出课本、对标前沿、激活创新思维。
学院依托蜂巢创客空间、双创学风建设工作室、创新创业社团，常态化开展创新实践训练。连续九年举办“未来CEO·创业精英”训练营，以真实项目锤炼学生创新创业能力，让学生在实战中积累经验、提升本领。
同时，学院常态化推进香港小学期研学、北航访学等优质校际校外项目，依托双一流高校和国际化教育资源，带学生走出校园、走出本地，接触前沿理念、开阔专业视野。参加过香港研学项目的高同学感慨：“七天的异地学习，让我彻底打破了固有认知，真正读懂了专业的价值，这是我大学最珍贵的成长经历。”
在这里，创新不是口号，研学不是走过场。每一次实践、每一次访学、每一场训练营，都在悄悄唤醒学生的求知内生动力，让学生从被动学习，变成主动探索、主动创新。
从一堂课，到一生的成长
学风建设，从来不是一阵风的活动，而是日复一日的坚守。没有一蹴而就的蜕变，只有日积月累的打磨。管理学院的学风建设，不靠花哨宣传，靠的是：一堂堂项目课堂的深耕，一次次朋辈帮扶的温暖，一天天纪律规矩的坚守，一场场研学实践的沉淀，一届届宿舍导师的接力。
从迷茫懵懂到目标清晰，从被动应付到主动热爱，从懒散懈怠到自律自强，无数管院学子的成长证明：最好的学风，不是全员天赋出众，而是有人引路、有人帮扶、有人督促、有人托举，让每个普通学生，都能长成最好的自己。
这就是管理学院“五学课堂”最动人的育人答案。