10月18日，由北京联合大学主办、特殊教育学院与特殊教育研究所承办的“特殊教育发展路径研讨会”在京召开。本次会议以“创新•融合•赋能：特殊教育发展的多元路径与实践探索”为主题，汇聚了北京师范大学、北京外国语大学、中央民族大学、华中师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、北京工业大学、浙江工业大学、长春大学、香港教育大学等高校以及俄罗斯、蒙古、马来西亚、波兰、美国等260余位专家学者线上线下参会。

会议特邀新中国特殊教育奠基者、北京师范大学教授朴永馨出席。北京市残疾人联合会副理事长、党组成员、一级巡视员王响平，中国教育技术学会副会长黄先开，北京联合大学副校长常红梅，北京市教委基础教育二处副处长向姣姣，海淀区残疾人联合会党组书记、理事长刘永泉，中国教育技术学会副秘书长单从凯、教育康复专业委员会理事长于显洋，中国残疾人事业新闻宣传促进会公益项目处处长高亮，俄中教育基金会代表等出席会议。开幕式由北京联合大学特殊教育学院党委书记李岩主持。

共话特殊教育高质量发展

开幕式上，王响平致辞指出，北京联合大学特殊教育学院作为首都残疾人高等教育的核心基地，始终勇立创新潮头，不仅培养了大批专业人才，更产出了系列科研成果。特殊教育是保障残疾人公平权利的重要途径，在“十四五”总结与“十五五”谋划交汇、人工智能技术迅猛发展的今天，引领特殊教育高质量发展意义重大，要进一步推动科技与教育深度融合，为每一个特殊需要学生提供更加精准、包容的教育支持。

黄先开提出，未来特殊教育需主动拥抱信息技术革命，在教育强国建设背景下抓住数字化转型机遇，以技术赋能推动高质量发展。他在致辞中肯定了北京联合大学特殊教育学院在国家特殊教育事业中的独特地位与突出贡献。

常红梅作为东道主致辞时表示，本次研讨会既是提升特殊教育质量的内在需求，也是服务国家战略与区域发展的必然选择。期待通过这一跨地域学术平台，碰撞多元文化思想火花，探索特殊教育发展的中国方案，为世界特殊教育事业贡献中国智慧。

凝聚资源赋能特教创新

研讨会现场举行了两项揭牌仪式。在中国教育技术学会教育康复专业委员会副理事长单位、秘书处揭牌仪式上，黄先开、单从凯、于显洋与李岩共同揭牌。该专委会旨在推动“教育+康复+医疗”资源整合，探索特殊教育与现代教育技术的融合路径，共同推进教育康复事业发展。

中国教育技术学会教育康复专业委员会副理事长单位、秘书处揭牌仪

会上宣布，“北京联合大学发展性障碍教育研究中心”正式成立，北京市残联教育就业部主任施继良与中心主任毛荣建共同揭牌，常红梅副校长为首批校外指导专家颁发聘书。该中心将构建“研究-实践-人才孵化”全链条体系，聚焦发展性障碍康复关键问题，构建“特殊教育+X”的跨学科平台，推动跨领域协作与创新发展。

“北京联合大学发展性障碍教育研究中心”正式成立

常红梅副校长为首批校外指导专家颁发聘书

北京联合大学与俄罗斯康复教育中心现场签署合作框架协议，双方将在康复教育资源共享、人才联合培养、科研协同创新等方面深化合作，为“一带一路”人文交流注入新动能。学院还与北京市海淀区残疾人联合会签署战略合作协议，围绕信息无障碍建设、科技助残等领域推进务实合作，践行“服务北京”办学定位。

北京联合大学与俄罗斯康复教育中心签署合作框架协议

特殊教育学院与北京市海淀区残疾人联合会签署战略合作协议

碰撞思想探索实践路径

开幕式后，四位中外专家围绕特殊教育前沿议题作主旨报告。华中师范大学教育学院院长雷江华教授以《教师融合教育素养的构成、养成与集成》为题，从政策背景与专业标准切入，解析了融合教育教师的核心能力体系。俄罗斯康复教育中心董事会主席Anna Bitova分享了俄罗斯融合教育从国际经验到本土实践的探索历程。北京联合大学特聘教授许家成在《心智障碍者成果导向支持模式的中国实践与创新》中，系统梳理了中国心智障碍者全生涯支持的创新模式。香港教育大学副教授刘铎则从“跨诊断与生理心理社会模型”视角，为神经发育障碍的评估与干预提供了新思路。主旨报告环节由北京联合大学特殊教育学院院长叶晓、北京师范大学特殊教育学院院长程黎分别主持。下午，“发展性障碍儿童生涯发展支持”“跨学科视角与融合教育”“智能辅助技术赋能特殊教育”三个平行分论坛同步召开。

四位中外专家作主旨报告

今年恰逢特殊教育学院成立25周年，业内专家共话特殊教育多元发展路径。站在新的历史节点，校院将以“创新•融合•赋能”为路径，继往开来、守正创新，谱写特殊教育更富温度、更具活力、更有深度的发展新篇章。