[编者按：校党委书记徐永利的《创新机制 夯实基础 不断推进学习型党组织建设》一文，在中共北京市委组织部主办的刊物《北京组工通讯》2010年第6期上刊登，现将全文在新闻网转发，供大家学习参考。]

    建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。高等学校各级党组织是党的基层组织的重要组成部分,同时高校又是以学习为主要任务和显著特征的教育教学阵地。因此，近年来，学校党委认真学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，采取各种有效措施，不断推进学习型党组织建设，取得了明显的成效，进一步提高了学校党的建设的科学化水平。

    一、健全各项学习制度，推进校、院学习型班子建设，为学习型党组织建设提供领导力量

    学校建设学习型党组织，校、院领导班子既是建设的主体，又是建设的领导力量。把校、院领导班子建设成学习型班子，是学校学习型党组织建设的中心工作和基本前提。

    一是强化校、院班子理论中心组学习制度，发挥领导“领学”的作用。我们把加强校、院领导班子理论中心组学习作为建设学习型班子的重要措施。为提高中心组学习实效，强化调研工作。校党政领导班子围绕学校重点工作，每周安排一次集体调研，做到事前有准备，事后有督办。学院领导班子也都建立了定期专题调研制度。学校还建立了校、院领导班子成员为广大党员干部和教职员工做辅导报告和讲党课的制度，2009年，校、院领导干部做辅导报告和讲党课近百场。为进一步提升中心组理论学习的广度和深度，学校组织、宣传部门精心选购了一批有关政治、思想、教育、金融等方面的书籍发放到校、院干部手中。仅2009年，就发放《理论热点面对面2009》、《世界知名大学校长访谈录》、《中国教育发展报告（2009）》等图书1000多册，并提出了明确的学习要求。

    二是通过外请专家报告，发挥专家“导学”的作用。2009年下半年以来，我们先后举行党员干部学习报告会12场，邀请中央党校、北京市委党校、教育部、北京市教委、北京市政府教育督导室、清华大学等单位的领导、专家做专题辅导报告。分别以党的十七届四中全会精神、中国高等教育的改革与发展、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》等为主题，报告理论联系实际，指导性强，对提高校、院领导班子的理论政策水平起到很好的推动作用。

    三是建立经验交流机制，发挥不同学院领导班子成员之间的“互学”作用。着力强化新闻、信息工作，推进不同学院之间的工作交流。要求校新闻网、《北京联合大学报》、《联大信息》、《联大简报》、《联办通报》等校内媒体，及时采写编发各学院、各单位的典型经验，充分发挥典型经验的示范和幅射作用，促进各学院之间的相互学习。2009年一年内，仅《联大信息》、《联大简报》、《联办通报》就编辑了143期。我们还通过组织校内的参观考察、召开业务会议的面对面交流或重点工作现场会等形式，促进不同学院领导之间的相互学习。如2009年下半年，组织学院领导参观考察了学校应用文理学院国家级文科综合实践教学示范中心、商务学院市级商务实践教学示范中心，通过听取汇报和交流，与会的学院领导都深受启发。

    建立各项学习制度并认真落实，增加了校、院领导班子成员的学习意识和学习能力，优化了知识结构，有力地提高了校、院领导班子的理教治校能力。

    二、建立干部专题培训机制，努力提高干部的素质和能力，为学习型党组织建设提供干部保障

    建立学习型党组织，干部是关键，干部既要在学习型党组织建设中起表率作用，又是学习型党组织建设的组织、推动力量，干部的素质和能力在很大程度上决定了学习型党组织建设的成效。由于我校是多校区分散办学，现有的15个二级学院,分布在11个校区办学，且有7个学院为法人学院，其中6个为副局级学院，所以，学校处级干部比较多,全校共有处级干部400多名。由于体制的原因,分散办学的各二级学院，独自对外联系渠道和机会少,学院之间的工作交流也不多,导致二级学院的干部普遍存在创新意识不强、开拓能力不够、理教水平不高、发展后劲不足等问题，既制约了学校事业的发展，又影响了学习型党组织建设的推进。因此，强化对干部的培训已成为加快学校改革与发展步伐的当务之急，同时也是推进学校建设学习型党组织的迫切需要。鉴于此，2009年我们进行了党校实体化工作，同时成立了北京联合大学干部培训学校。这是学校党委针对自身的办学特点和干部队伍建设的实际，在加强学校党建和思想政治工作、推进学习型党组织建设方面的重要举措。

    干部培训学校一成立，我们就举办了第一期专题培训班——全校教务管理干部培训班。举办这个培训班的主要目的是以学习理论促观念转变、以参观考察促思路开阔、以集体研讨促增进了解、以撰写论文促能力提高。办班之前，学校党委组织部联合教务处对教务管理中存在的急需解决的问题，进行了调研，列出了研讨论文参考题目，使干部培训学校带着问题办班、学员们带着问题学习，带着问题参观，带着问题研讨。全校各学院分管教学工作的院领导，校、院教务部门负责人总计51名教务管理干部参加了本次培训班，经过听报告、参观考察、小组讨论、撰写研讨论文和心得体会、结业答辩等学习环节，取得了实实在在的效果。在2009年北京高校党校协作组年会上我校作了典型发言，受到了市委教育工委领导和兄弟院校的好评。

    随后，我们举办干部培训学校第二期专题培训班——新任职干部专题培训班，重点培训2009年我校新一轮干部重新聘任工作中提任和交流的140多名处级干部。编印了包括《中共中央关于推进学习型党组织建设的意见》、《中国共产党员领导干部廉政从政若干准则》等9篇中央文件和中央领导的讲话作为培训教材。邀请了上级领导和主要校领导给培训班学员做辅导报告。今年下半年干部培训学校还将举办全校党务政工干部专题培训班、工会干部专题培训班。以后，还将陆续举办全校学生管理干部、财务管理干部、后勤管理干部等各类专题培训班，经过持续的专题培训，不断提高各个岗位干部的综合素质和业务能力，为学习型党组织建设提供干部保障。

    三、建立以活动为载体的学习教育机制，促进教职工成为学习型个人，为学习型党组织建设夯实基础

    建设学习型党组织，党员和群众是基础。在工作中，注意既加强党员和群众的学习教育，使他们成为学习型个人，又充分调动和提高他们参加学习型党组织建设的主动性和积极性。为此，建立了以活动为载体的党员和群众的学习教育机制，通过开展丰富多彩的活动，提高学习教育成效。

    2009年，继续在全校范围内开展了“联大精神”系列座谈讨论活动。围绕“联大精神”的凝练原则、内涵外延、文字表述等方面，召开了离退休老干部、青年博士、校机关干部、各学院等各级各类“联大精神”座谈会近100场，进一步激发了广大师生员工爱校荣校的情感；开展了校歌有奖征集活动，利用专题网站、橱窗、BBS系统、广播短剧等形式广邀师生员工、离退休职工、海内外校友投稿，目前已征集到作品近百件；启动“我与联大共奋进”宣讲团活动。在全校范围内开展宣讲团宣讲候选人的推选，从近100位候选人中遴选出29个正式宣讲人，组建了“我与联大共奋进”宣讲团，开展了系列宣讲活动。宣讲人都怀着一颗感恩联大、热爱联大、振兴联大的诚挚之心，深情讲述与联大同成长、共奋进的点点滴滴，真诚分享在成长道路上奉献的快乐、成长的艰辛和收获的喜悦，展示出联大人自强自信、务实拼搏、合力奋进的良好精神风貌；围绕庆祝新中国成立60周年，我们组织开展了“祖国在我心中”教工演讲比赛，“我和我的祖国”征文活动。此外，学校制定了《北京联合大学党的建设和思想政治工作优秀成果、创新成果奖励暂行实施办法》，开展了优秀成果、创新成果评选活动，号召广大党员群众进一步加强学习，主动总结工作经验，积极撰写理论文章。活动评选出优秀成果6项，创新成果1项。

    2010年上半年，启动了基层党支部的创先争优活动，重点围绕建设学习型党组织，通过扎实创建，活动将评选出一批先进的学习型党支部。总之，我们将进一步通过建立以活动为载体的学习教育机制，夯实建设学习型党组织的基础，有力推动全校的学习型党组织建设。